lunes, 26 de septiembre de 2011
Fitxa personal del primer projecte
Ací teniu el document que cadascú haurà d'omplir; podeu fer-ho a ordinador. No oblideu que aquest és un instrument d'avaluació més, juntament amb el glogster i la bateria de preguntes de l'entrevista.
martes, 20 de septiembre de 2011
PROYECTO 1: ELS CARRERS DE LA LITERATURA
ELS CARRERS DE LA LITERATURA
En aquest projecte fareu el que més us agrada: sortir al carrer. I és que estem rodejats de noms, per tot arreu hi ha noms propis que desconeixem:els noms dels carrers, dels instituts de les places, de les estacions... Noms, noms, noms i més noms, però, qui sap per què anomenem així els llocs on xafem? Què va fer tota aquesta gent perquè avui els recordem? Ha arribat el moment de descobrir la resposta per a aquestes preguntes.
COM HO FAREM?
Ens centrarem en la literatura per veure quins són els autors més recordats (o almenys més anomenats) pels ciutadans del nostre poble. Així. Sobre un mapa del vostre poble, on consten els noms dels carrers, localitzarem primer aquells carrers designats amb noms propis (és a dir, descartarem carrers com “Avinguda del País Valencià” o “Carrer de Dalt”). Una vegada feta la tria, començarem la recerca, delimitant el nostre estudi als literats; mirarem doncs, quins d’aquestos personatges es dedicaven, en algun moment de la seva vida, a escriure.
Una vegada tinguem el llistat de literats, investigarem al voltant de la seva vida i de les seves obres per intentar esbrinar la importància, en la Història del nostre poble/nació, d’aquests autors. A partir d’ací haureu de aportar una sèrie de conclusions personals sobre la rellevància que es dóna avui, o no, a aquests personatges històrics. Podeu seguir aquestes preguntes com a punt de partença de les vostres aportacions:
- Com és el carrer?
- On està situat?
- És un carrer important dintre del poble/ciutat?
- Quins autors estan “millor situats”? Per què creus que és així?
- Hi ha altres ciutats que tinguin aquests noms? Per què?
- Afegiries algun altre autor que coneguis?
- Quin seran els noms dels carrers del futur? Creus que hi haurà literats? Per què? Quins noms posaries tu a la llista dels literats o personatges històrics importants per al futur?
Totes aquestes preguntes, i altres que vagin sorgint-te, hauràs de respondre-les de manera redactada, amb coherència i respectant les normes ortogràfiques, a manera de conclusió. Amb totes aquestes reflexions, juntament amb els vídeos, imatges amb els noms dels carrers, o altres documents que consideres interessants, hauràs de confeccionar un glogster (des de la pàgina http://www.glogster.com). Però abans, hauràs de seguir altres passos:
1. Sobre un mapa on apareguin els noms dels carrers del poble, hauràs de localitzar aquells que tinguin noms de literats.
2. Una vegada localitzats, hauràs de triar-ne 5, fotografiar els carrers i fer una anàlisi d’ on estan situats, com són, si tenen a prop altres carrers amb noms d’autors, si són de nova construcció o són els antics carrers del poble...A més a més, hauràs d’investigar un poc sobre la vida i obra d’aquests autors.
3. El tercer pas consisteix en entrevistar a dos persones del poble que coneguin els carrers per veure si saben si aquests carrers han tingut altres noms, si coneixen l’autor a qui va dedicat el carrer, si han llegit alguna cosa d’aquest autor, si creuen que és interessant que recordem la literatura mitjançant els noms dels carrers, si creuen que eixos noms perviuran al futur... Heu de tenir en compte que per fer l’entrevista heu d’elaborar una plantilla pròpia amb una bateria de preguntes que intenten donar la mínima informació possible perquè la persona entrevistada no vaja predisposada a contestar una cosa o altra.
4. Després de gravar l’entrevista (a ser possible en format de vídeo), analitzarem tots els materials recollits i arreplegarem les conclusions finals fent una comparació amb altres ciutats (per veure si hi ha autors que es repeteixen) i analitzant altres realitats arquitectòniques (instituts, hospitals...) per veure si hi ha algun nom que coincideix; tot açò (conclusions, vídeos, fotos acompanyades amb algun fragment d’obra d’algun autor o part de la seva biografia...) ho penjarem al glogster.
CUANTES SESSIONS TENIM?
Haureu d’organitzar-se bé les tasques perquè per fer tot açò teniu quatre sessions a banda de la sessió dedicada a la presentació oral de les vostres conclusions. Açò implica que les entrevistes, així com l’anàlisi de la realitat (visita als cinc carrers escollits), haureu de fer-les a la vesprada, fora d’horari escolar.
La “investigacció”comença en 3, 2, 1... Seràs un bon reporter?
En aquest projecte fareu el que més us agrada: sortir al carrer. I és que estem rodejats de noms, per tot arreu hi ha noms propis que desconeixem:els noms dels carrers, dels instituts de les places, de les estacions... Noms, noms, noms i més noms, però, qui sap per què anomenem així els llocs on xafem? Què va fer tota aquesta gent perquè avui els recordem? Ha arribat el moment de descobrir la resposta per a aquestes preguntes.
COM HO FAREM?
Ens centrarem en la literatura per veure quins són els autors més recordats (o almenys més anomenats) pels ciutadans del nostre poble. Així. Sobre un mapa del vostre poble, on consten els noms dels carrers, localitzarem primer aquells carrers designats amb noms propis (és a dir, descartarem carrers com “Avinguda del País Valencià” o “Carrer de Dalt”). Una vegada feta la tria, començarem la recerca, delimitant el nostre estudi als literats; mirarem doncs, quins d’aquestos personatges es dedicaven, en algun moment de la seva vida, a escriure.
Una vegada tinguem el llistat de literats, investigarem al voltant de la seva vida i de les seves obres per intentar esbrinar la importància, en la Història del nostre poble/nació, d’aquests autors. A partir d’ací haureu de aportar una sèrie de conclusions personals sobre la rellevància que es dóna avui, o no, a aquests personatges històrics. Podeu seguir aquestes preguntes com a punt de partença de les vostres aportacions:
- Com és el carrer?
- On està situat?
- És un carrer important dintre del poble/ciutat?
- Quins autors estan “millor situats”? Per què creus que és així?
- Hi ha altres ciutats que tinguin aquests noms? Per què?
- Afegiries algun altre autor que coneguis?
- Quin seran els noms dels carrers del futur? Creus que hi haurà literats? Per què? Quins noms posaries tu a la llista dels literats o personatges històrics importants per al futur?
Totes aquestes preguntes, i altres que vagin sorgint-te, hauràs de respondre-les de manera redactada, amb coherència i respectant les normes ortogràfiques, a manera de conclusió. Amb totes aquestes reflexions, juntament amb els vídeos, imatges amb els noms dels carrers, o altres documents que consideres interessants, hauràs de confeccionar un glogster (des de la pàgina http://www.glogster.com). Però abans, hauràs de seguir altres passos:
1. Sobre un mapa on apareguin els noms dels carrers del poble, hauràs de localitzar aquells que tinguin noms de literats.
2. Una vegada localitzats, hauràs de triar-ne 5, fotografiar els carrers i fer una anàlisi d’ on estan situats, com són, si tenen a prop altres carrers amb noms d’autors, si són de nova construcció o són els antics carrers del poble...A més a més, hauràs d’investigar un poc sobre la vida i obra d’aquests autors.
3. El tercer pas consisteix en entrevistar a dos persones del poble que coneguin els carrers per veure si saben si aquests carrers han tingut altres noms, si coneixen l’autor a qui va dedicat el carrer, si han llegit alguna cosa d’aquest autor, si creuen que és interessant que recordem la literatura mitjançant els noms dels carrers, si creuen que eixos noms perviuran al futur... Heu de tenir en compte que per fer l’entrevista heu d’elaborar una plantilla pròpia amb una bateria de preguntes que intenten donar la mínima informació possible perquè la persona entrevistada no vaja predisposada a contestar una cosa o altra.
4. Després de gravar l’entrevista (a ser possible en format de vídeo), analitzarem tots els materials recollits i arreplegarem les conclusions finals fent una comparació amb altres ciutats (per veure si hi ha autors que es repeteixen) i analitzant altres realitats arquitectòniques (instituts, hospitals...) per veure si hi ha algun nom que coincideix; tot açò (conclusions, vídeos, fotos acompanyades amb algun fragment d’obra d’algun autor o part de la seva biografia...) ho penjarem al glogster.
CUANTES SESSIONS TENIM?
Haureu d’organitzar-se bé les tasques perquè per fer tot açò teniu quatre sessions a banda de la sessió dedicada a la presentació oral de les vostres conclusions. Açò implica que les entrevistes, així com l’anàlisi de la realitat (visita als cinc carrers escollits), haureu de fer-les a la vesprada, fora d’horari escolar.
La “investigacció”comença en 3, 2, 1... Seràs un bon reporter?
lunes, 19 de septiembre de 2011
DIRECTRIUS DE LA MATÈRIA
TRABAJO MONOGRÁFICO DE INVESTIGACIÓN
Bienvenidos al nuevo curso. Este año tendrás la oportunidad de descubrir por tu cuenta nuevos mundos, utilizando diferentes técnicas de investigación que te abrirán muchas puertas a espacios tan interesantes como desconocidos para ti.
Metodología de la asignatura
En TMI funcionaremos de una manera sencilla: hay diferentes proyectos planeados, que se irán explicando llegado el momento. Cada proyecto constará de una serie de etapas:
1) Elección y delimitación del tema.
2) Recogida de información.
3) Ordenación de la información recogida.
4) Redacción del trabajo en borrador.
5) Redacción final. Conclusiones
Las tres primeras etapas de nuestra investigación la recogeremos en fichas (que servirán como principal instrumento de evaluación), cuyo modelo habrá sido diseñado por la profesora de acuerdo con los objetivos de cada proyecto. La ficha, que será individual, tendrá un porcentaje fijo: 15% de la nota final.
Las dos últimas fases serán trabajos en grupo, en el que cada uno de los miembros tendrá un papel asignado. Por tanto, la elaboración de los diferentes trabajos, la mayoría de los cuales finalizará en una exposición oral, se desarrollará de forma cooperativa, por lo que tendréis que establecer unas normas en cada grupo para trabajar todos por igual (ya que se entregará un único trabajo por grupo que otorgará la misma nota a todos los miembros). El porcentaje del trabajo variará según las horas de inversión.
Todos los materiales diseñados explícitamente para la asignatura, así como orientaciones y recursos para desarrollar los trabajos, los podrás encontrar en el blog de TMI: http://tmiflorida.blogspot.com. Éste será nuestro material de apoyo fundamental.
Instrumentos de evaluación:
- Ficha de cada proyecto (15%)
- Hábito de trabajo y actitud (15%)
- Trabajo monográfico (25%)
- Exposición oral de las conclusiones del trabajo (25%)
- Lectura (20%)
Contenidos:
En el primer proyecto vamos a ver cómo influye la literatura y sus tópicos en nuestra vida diaria. Para ello tendremos que adquirir diferentes técnicas de búsqueda de la información. ¿Estás preparado? La búsqueda comienza en 3, 2, 1…
Bienvenidos al nuevo curso. Este año tendrás la oportunidad de descubrir por tu cuenta nuevos mundos, utilizando diferentes técnicas de investigación que te abrirán muchas puertas a espacios tan interesantes como desconocidos para ti.
Metodología de la asignatura
En TMI funcionaremos de una manera sencilla: hay diferentes proyectos planeados, que se irán explicando llegado el momento. Cada proyecto constará de una serie de etapas:
1) Elección y delimitación del tema.
2) Recogida de información.
3) Ordenación de la información recogida.
4) Redacción del trabajo en borrador.
5) Redacción final. Conclusiones
Las tres primeras etapas de nuestra investigación la recogeremos en fichas (que servirán como principal instrumento de evaluación), cuyo modelo habrá sido diseñado por la profesora de acuerdo con los objetivos de cada proyecto. La ficha, que será individual, tendrá un porcentaje fijo: 15% de la nota final.
Las dos últimas fases serán trabajos en grupo, en el que cada uno de los miembros tendrá un papel asignado. Por tanto, la elaboración de los diferentes trabajos, la mayoría de los cuales finalizará en una exposición oral, se desarrollará de forma cooperativa, por lo que tendréis que establecer unas normas en cada grupo para trabajar todos por igual (ya que se entregará un único trabajo por grupo que otorgará la misma nota a todos los miembros). El porcentaje del trabajo variará según las horas de inversión.
Todos los materiales diseñados explícitamente para la asignatura, así como orientaciones y recursos para desarrollar los trabajos, los podrás encontrar en el blog de TMI: http://tmiflorida.blogspot.com. Éste será nuestro material de apoyo fundamental.
Instrumentos de evaluación:
- Ficha de cada proyecto (15%)
- Hábito de trabajo y actitud (15%)
- Trabajo monográfico (25%)
- Exposición oral de las conclusiones del trabajo (25%)
- Lectura (20%)
Contenidos:
En el primer proyecto vamos a ver cómo influye la literatura y sus tópicos en nuestra vida diaria. Para ello tendremos que adquirir diferentes técnicas de búsqueda de la información. ¿Estás preparado? La búsqueda comienza en 3, 2, 1…
Suscribirse a:
Entradas (Atom)